От просмотра фильма до собственного киноурока: в Твери педагоги осваивают новую образовательную методику
Наша задача — внедрить кинопедагогику в образовательную практику региона и дать учителям инструменты для работы с детьми через кино
27–28 октября в Твери прошла двухдневная каникулярная школа АНО «Евразия» по кинопедагогике. Она стала продолжением пилотной программы, которую организация запустила в Тверской области в августе.
Наша задача — внедрить кинопедагогику в образовательную практику региона и дать учителям инструменты для работы с детьми через кино.
За два дня педагоги прошли путь от анализа фильмов до разработки собственных сценариев занятий.
— Научились видеть больше, чем сюжет. Разбирали поступки героев, учились замечать детали и понимать, как изображение, звук и монтаж влияют на восприятие истории.
— Освоили искусство диалога. Учились выстраивать обсуждения, в которых школьники смогут аргументировать своё мнение, задавать вопросы и уважать чужую точку зрения.
— Разработали собственные киноуроки. Подбирали фильмы под конкретные образовательные и воспитательные задачи, составляли сценарии занятий и обсуждали их с экспертами. По итогам интенсива участники подготовили проекты киноуроков, которые смогут адаптировать и провести в своих школах.
«Сам по себе просмотр фильма ещё не становится уроком. Намного важнее, какой разговор возникает после него: какие вопросы задаёт педагог, как дети учатся аргументировать свою позицию, замечать детали, слышать друг друга и самостоятельно приходить к выводам. Именно этим навыкам мы уделяем особое внимание», — подчеркнула председатель Совета АНО «Евразия» Алёна Аршинова.
Впереди — применение полученных знаний в классах, новые киноуроки и развитие школьных киноклубов!
Наша задача — внедрить кинопедагогику в образовательную практику региона и дать учителям инструменты для работы с детьми через кино.
За два дня педагоги прошли путь от анализа фильмов до разработки собственных сценариев занятий.
— Научились видеть больше, чем сюжет. Разбирали поступки героев, учились замечать детали и понимать, как изображение, звук и монтаж влияют на восприятие истории.
— Освоили искусство диалога. Учились выстраивать обсуждения, в которых школьники смогут аргументировать своё мнение, задавать вопросы и уважать чужую точку зрения.
— Разработали собственные киноуроки. Подбирали фильмы под конкретные образовательные и воспитательные задачи, составляли сценарии занятий и обсуждали их с экспертами. По итогам интенсива участники подготовили проекты киноуроков, которые смогут адаптировать и провести в своих школах.
«Сам по себе просмотр фильма ещё не становится уроком. Намного важнее, какой разговор возникает после него: какие вопросы задаёт педагог, как дети учатся аргументировать свою позицию, замечать детали, слышать друг друга и самостоятельно приходить к выводам. Именно этим навыкам мы уделяем особое внимание», — подчеркнула председатель Совета АНО «Евразия» Алёна Аршинова.
Впереди — применение полученных знаний в классах, новые киноуроки и развитие школьных киноклубов!
Фото с мероприятия:
Ещё больше статей и интервью в нашем Телеграм-канале





